Article 20 : Les questions de l’impact et du suivi des évaluations successives des établissements

Introduction Depuis la création de l’AERES en 2006 puis du HCERES en 2013, de nombreux établissements ont fait l’objet de trois évaluations institutionnelles successives, avec des méthodes qui s’appuient globalement sur les mêmes principes généraux. C’est notamment le cas des Continuer la lecture Article 20 : Les questions de l’impact et du suivi des évaluations successives des établissements

Article 19 : Quelles données sont utiles à une évaluation ? : les limites de la mesure uniforme de la performance

Introduction Dans un précédent article, j’avais mis en évidence le besoin d’un système national de caractérisation des établissements permettant d’avoir une base cohérente de quelques données élémentaires partagées de dimensionnement de l’ensemble des établissements publics et privés d’enseignement supérieur et Continuer la lecture Article 19 : Quelles données sont utiles à une évaluation ? : les limites de la mesure uniforme de la performance

Brève 13 : Les dix ans de l’Idex A*Midex d’Aix Marseille Université (AMU) : des recommandations de Jean Marc RAPP pour un changement de philosophie de l’évaluation

Aix Marseille Université a récemment célébré les dix ans de son Idex A*Midex. A cette occasion, Jean Marc RAPP, président du jury international Idex et membre du conseil stratégique international de l’Idex A*Midex,  a exprimé quelques pistes particulièrement intéressantes sur Continuer la lecture Brève 13 : Les dix ans de l’Idex A*Midex d’Aix Marseille Université (AMU) : des recommandations de Jean Marc RAPP pour un changement de philosophie de l’évaluation

Brève 12 : Une nouvelle ministre de l’enseignement supérieur pour une nouvelle approche de l’assurance qualité ?

Sylvie Retailleau, nouvelle ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, vient de prendre ses fonctions et annonce qu’elle revendique « une vision de long terme » pour le développement de l’enseignement supérieur et de la recherche. Notre ESR a effectivement besoin Continuer la lecture Brève 12 : Une nouvelle ministre de l’enseignement supérieur pour une nouvelle approche de l’assurance qualité ?

Article 18 : Quelles données sont utiles à une évaluation ? : A la recherche d’un système national de caractérisation des établissements…..

C’est une évidence, l’évaluation a besoin de données pour étayer son analyse et l’appuyer sur des preuves quantifiables. Mais une fois cette évidence rappelée, le sujet s’avère beaucoup plus complexe qu’il n’y parait. La « boulimie de données » peut vite aboutir Continuer la lecture Article 18 : Quelles données sont utiles à une évaluation ? : A la recherche d’un système national de caractérisation des établissements…..

Article 17 : L’autoévaluation : un processus complexe à organiser

Le précédent article a permis de poser le cadre et les enjeux politiques de l’autoévaluation. Je vais aborder à présent quelques dimensions plus techniques de la mise en œuvre de l’autoévaluation, pouvant s’appliquer aux trois types d’évaluation pratiqués par le Continuer la lecture Article 17 : L’autoévaluation : un processus complexe à organiser

Article 16 : L’autoévaluation : un contexte et des objectifs à expliciter pour en faire un acte utile à la gouvernance et efficace

L’autoévaluation apparait souvent comme un processus banalisé en amont de l’évaluation externe mais c’est en fait un exercice complexe et à multiples facettes.  Pour ne pas percevoir l’autoévaluation uniquement comme une contrainte imposée par le Hcéres en particulier, il est Continuer la lecture Article 16 : L’autoévaluation : un contexte et des objectifs à expliciter pour en faire un acte utile à la gouvernance et efficace

Article 15 : Rapport d’évaluation de l’université de Bordeaux : des analyses qui confirment les fausses routes des évolutions méthodologiques du Hcéres pour la vague C

La note d’observations du président du Hcéres (cf brève 11), jointe à la publication récente du rapport d’évaluation de l’université de Bordeaux (UB), a manifestement largement interpelé notre communauté, comme en témoignent le nombre très important de consultations du blog Continuer la lecture Article 15 : Rapport d’évaluation de l’université de Bordeaux : des analyses qui confirment les fausses routes des évolutions méthodologiques du Hcéres pour la vague C

Brève 11 : Le rapport d’évaluation de l’Université de Bordeaux : une note d’observations hallucinante du président du Hcéres ….

Le rapport d’évaluation de l’Université de Bordeaux (vague B 2020-2021) vient d’être publié sur le site internet du Hcéres. Cette publication s’accompagne d’une note d’observations du président du Hcéres, Thierry Coulhon, publiée hors rapport. Cette initiative, sans précédent dans le Continuer la lecture Brève 11 : Le rapport d’évaluation de l’Université de Bordeaux : une note d’observations hallucinante du président du Hcéres ….