Brève 17 : Appel à candidatures pour la présidence du Hcéres : un libellé révélateur de la place de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche

En début d’année, a été publié, au journal officiel du 11 janvier 2024, l’appel à candidatures en vue de pourvoir la fonction de président du Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres). Cette brève propose Continuer la lecture Brève 17 : Appel à candidatures pour la présidence du Hcéres : un libellé révélateur de la place de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche

Article 26 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 4 : Le style d’écriture

La série d’articles consacrée à l’élaboration d’un référentiel d’évaluation (Article 23 : Le mandat de l’évaluation ; article 24 : Modèle de l’entité évaluée ; article 25 : Les constituants de base) se poursuit avec une nouvelle partie consacrée au style d’écriture d’un référentiel. Après Continuer la lecture Article 26 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 4 : Le style d’écriture

Article 25 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 3 : Les constituants de base

Après avoir présenté deux documents précisant le contexte de l’élaboration d’un référentiel d’évaluation (Article 23 : Le mandat de l’évaluation et article 24 : Modèle de l’entité évaluée), le présent article propose une définition des constituants de base d’un référentiel. Il n’y Continuer la lecture Article 25 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 3 : Les constituants de base

Article 24 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 2 : Le modèle de l’entité évaluée

En complément du mandat de l’évaluation défini dans l’article précédent, l’élaboration d’un référentiel pose la question d’un ensemble d’informations, accessible aux experts d’un comité d’évaluation, et leur permettant d’identifier et de partager les grandes missions et caractéristiques des entités à Continuer la lecture Article 24 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / Partie 2 : Le modèle de l’entité évaluée

Article 23 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / partie 1 : La place du référentiel et le contexte de sa construction

Le référentiel d’évaluation constitue un document central d’un processus d’évaluation quels que soient le type d’entité évaluée et le type de méthode utilisée. Ce document en guide les principales étapes, depuis l’étape d’autoévaluation par l’entité évaluée, puis les investigations et Continuer la lecture Article 23 : Les enjeux de l’élaboration d’un référentiel / partie 1 : La place du référentiel et le contexte de sa construction

Brève 16 : Les nouveaux contrats d’objectifs, de moyens et de performances (COMP) : vers une nouvelle usine à gaz ?

Dans un article récent de l’AEF, la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, présente les principes des nouveaux contrats d’objectifs, de moyens et de performance (COMP) qui vont être expérimentés avec une première série de 34 établissements. Ce Continuer la lecture Brève 16 : Les nouveaux contrats d’objectifs, de moyens et de performances (COMP) : vers une nouvelle usine à gaz ?

Brève 15 : Rapport « universités et territoires » : des convergences avec les problématiques de l’assurance qualité

Dans un rapport récent, la Cour des comptes a abordé la question de la relation entre les universités et leur territoire d’implantation et, plus largement, la problématique d’aménagement du territoire en matière d’enseignement supérieur et de recherche. Cette brève aborde Continuer la lecture Brève 15 : Rapport « universités et territoires » : des convergences avec les problématiques de l’assurance qualité

Article 22 : Evaluation Hcéres des unités de recherche de la vague D : Des annonces de changement mais une réalité toujours très décevante…

Dans un article publié en décembre 2021, j’avais analysé la méthodologie d’évaluation des unités de recherche de la vague C (2022-2023), dénonçant en particulier une approche essentiellement comptable de mesure de la production scientifique, sans réelle plus-value pour l’aide au Continuer la lecture Article 22 : Evaluation Hcéres des unités de recherche de la vague D : Des annonces de changement mais une réalité toujours très décevante…

Article 21 : Evaluation et contractualisation : un rapprochement utile mais pas sans risque

Introduction Depuis la fin des années 80, la contractualisation s’est inscrite dans la vie des établissements avec des modalités qui ont sensiblement varié au cours du temps. Par période de quatre puis de cinq années, ce rendez-vous périodique avec l’Etat Continuer la lecture Article 21 : Evaluation et contractualisation : un rapprochement utile mais pas sans risque

Article 20 : Les questions de l’impact et du suivi des évaluations successives des établissements

Introduction Depuis la création de l’AERES en 2006 puis du HCERES en 2013, de nombreux établissements ont fait l’objet de trois évaluations institutionnelles successives, avec des méthodes qui s’appuient globalement sur les mêmes principes généraux. C’est notamment le cas des Continuer la lecture Article 20 : Les questions de l’impact et du suivi des évaluations successives des établissements