Article 5 : Le mandat de l’évaluation / Définition des principes : un outil fondamental pour une compréhension partagée des enjeux de l’évaluation

Je vous propose pour les prochaines semaines une série d’articles consacrés à la commande globale et au cadre de référence sur lesquels s’appuie une démarche d’évaluation. Ces éléments, en amont de la définition d’une méthodologie, peuvent être regroupés sous le Continuer la lecture Article 5 : Le mandat de l’évaluation / Définition des principes : un outil fondamental pour une compréhension partagée des enjeux de l’évaluation

Brève 2 : Université de Lorraine : une polémique de chiffres révélatrice du miroir aux alouettes de l’évaluation quantitative de l’enseignement supérieur et de la recherche

La Métropole de Metz a élaboré et publié récemment un rapport intitulé « Situation de l’université de Lorraine sur le territoire métropolitain » comportant un chapitre consacré aux efforts de l’université de Lorraine en matière d’attractivité étudiante sur le territoire Continuer la lecture Brève 2 : Université de Lorraine : une polémique de chiffres révélatrice du miroir aux alouettes de l’évaluation quantitative de l’enseignement supérieur et de la recherche

Article 2: Commission « université et territoires » de la CPU : Une initiative intéressante ou l’arbre qui cache la forêt ?

La création récente par la Conférence des présidents d’université (CPU) de la commission « université et territoires » qui fait suite à la commission « regroupements et politique de site », apparaît comme une initiative intéressante notamment dans l’idée du Continuer la lecture Article 2: Commission « université et territoires » de la CPU : Une initiative intéressante ou l’arbre qui cache la forêt ?